KINESIS

Kinesis en griego significa movimiento. Con el concepto de Kinesia nos estaríamos refiriendo a la capacidad de efectuar comunicación mediante gestos u otros movimientos corporales; incluyendo la expresión facial, la mirada y el movimiento ocula, entre otros.

Este tipo de señales no verbales pueden ser generales o específicas para cada individuo. Algunas de estas señales pueden tener la intención de comunicar mientas que otras son meramente expresivas. Por otra parte, algunas nos pueden proporcionar información acerca de las emociones, mientras que otras nos dan a conocer rasgos de la personalidad o actitudes del individuo.

Solo analizaremos algunos aspectos sobre los gestos, posturas y mirada de cierto interés para nuestras sesiones de aula.

GESTOS

Los gestos son una herramienta sutil de reforzar y ser más claros a la hora de impartir nuestras sesiones de clase. Pueden complementar, suplir e incluso desplazar y contradecir a las palabras, por ello habría que hacer cuidado con los gestos que emitimos inconscientemente (nos delatan). Para que ello no ocurra lo mejor es que nuestros gestos sean congruentes con el mensaje verbal que transmitimos. También es conveniente que esos gestos sean naturales (o distraeremos al interlocutor). Veamos algunos tipos de gestos que pueden darse en una situación de aula:

•         El gesto autoritario o displicente

•         Se interpreta como agresivo

•        Mirada de costado, con ceja arqueada: puede transmi-tir arrogancia en la escucha

•        Mentón levantado o palma hacia el interlocutor: puede interpretarse como señales de autosuficiencia, imposición, rechazo, intento de crear distancias  

•         Gestos de intolerancia

•          Movimientos rotundos o tajantes (ej. puño o palma batiente, cruce vigoroso de antebrazos…)

•          Apretar los puños: vehemencia, energía, determinación, hostilidad, violencia y desafío.

•          Cerrar la mano en puño con el índice hacia… arriba/abajo/el interlocutor: provoca antagonismo y hostilidad.

•          Agitar el dedo índice con la mano cerrada: amenaza

•         Gestos de aburrimiento

•          escuchar con la mirada distraída

•          mentón apoyado en el puño o mejilla apoyada sobre la palma (dejando caer los párpados)

•          cuerpo sobre el respaldo con las extremidades relajadas (inatención)

•          garabatear mientras se escucha

•         Gestos de impaciencia

•          cambiar de posición en el asiento , como queriéndose poner de pie

•          mirar el reloj

•          cerrar libros o cuadernos

•          tapar los bolígrafos

•          golpeteos con los dedos

•         Gestos de extrañeza y discrepancia

•          abrir desmesuradamente los ojos conteniendo la respiración

•          fruncir el ceño

•          cabeza ligeramente inclinada hacia abajo, labios apretados y contraídos hacia un lado: desacuerdo, actitud negativa y opuesta

•          dedos rígidos y entrecruzados: discrepancia y frustración.

•         Gestos de burla y autoritarismo

•          barbilla levantada

•          mirada por encima del hombro

•          arqueo de una ceja

•          mover la cabeza hacia ambos lados, mirando al techo, apretando los labios o con sonrisas contenidas

•         Gestos de inseguridad o indecisión (nerviosismo, ansiedad)

•          acariciarse la barbilla

•          morderse el labio inferior

•          llevarse el lápiz a la boca

•          retorcerse las manos

•          apretar una mano contra otra

•          frotarnos la cara o el pelo

•          tocarnos la nariz

•          barreras (carpetas, pelusas…)

•         Gestos de seguridad, confianza y complacencia

•          manos en forma de ojiva

•         Gestos sinceridad y franqueza

•          manos abiertas con las palmas hacia arriba

•          mano en el pecho

•         Gestos que pueden revelar desconfianza o desprecio

•          hablar con la mano sobre la boca

•          hablar por las comisuras de los labios

MIRADA

•         falta de contacto visual en el emisor: ausencia de sinceridad o menosprecio

•          falta de contacto visual en el receptor: desinterés o temor excesivo

•          mirada de soslayo:  transmite desconfianza y duda

•          mirar al techo o al reloj: hastío

•         mirada fija y sostenida: agresión, desafío o interés desmedido (provocaría desconcierto y angustia)

POSTURAS

•         sentados hacia el borde de la silla con cuerpo hacia adelante: buena disposición y cooperación

•         recostados en el asiento con las manos en la nuca: superioridad y pedantería (si brazos cruzados, desinterés)

•         brazos cruzados: comodidad, actitud defensiva, seguridad en postura tomada (inamovilidad)

•         escuchar con barbilla apoyada en palma de la mano con índice extendido a lo largo de la mejilla: evaluación crítica

•         desplazamientos por el aula con manos en bolsillos y mirada baja: inspira reserva y desaliento

•          caminar con cabeza inclinada y manos a la espalda: preocupación

•          pararse con mano en cadera o bolsillo: denota buena disposición

•         posicionarnos delante de una mesa con los brazos separados y manos aferradas al borde: impone la atención del grupo pero puede ser intimidatoria para ese alumno (si se le mira a él, dura mucho…)