PROXÉMICA

El término proxemia o proxémica se refiere al empleo y a la percepción que el ser humano hace de su espacio físico, de su intimidad personal y de cómo y con quién lo utiliza.

Como sabemos fue el antropólogo Edward T. Hall (1914-2009) quien acuñó el término y sentó las bases de la proxémica como hoy la conocemos.

De lo aportado por la proxemia hoy sabemos que medir la distancia y el contacto físico nos permite gestionar las emociones con nuestros alumnos. El contacto próximo con nuestros alumnos hace más creíbles nuestras palabras. Debemos aproximarnos a ellos pero ¡sin pasarnos!

Recordemos que Hall estableció que la distancia social entre la gente generalmente correlaciona con la distancia física y describió cuatro diferentes tipos de distancia. Estas distancias serían subcategorías del espacio personal o informal:

•      Distancia íntima (< 45 cms)

•       reservada para las relaciones más cercanas

•       si se invade produce incomodidad y nerviosismo 

•      Distancia personal (45-120 cms)

•       límite de la burbuja protectora

•       favorece la enseñanza personalizada 

•      Distacia social (120-360 cms)

•     primeras filas de un aula tradicional

•     los alumnos aprecian mejor el CNV del profesor

• Distancia pública (360 cms-límite de lo visible o audible) 

•     alumnos que ocupan el fondo del aula

•     puede propiciar la aparición de conductas de fuga, protección o defensa

•     la visión y audición se reducen generando conductas de fuga (distracción, evasión, indisciplina…). 

También sabemos que la estructura y tamaño del aula, así como el diseño y disposición del mobiliario, pueden favorecer o entorpecer el proceso comunicativo entre profesor y alumno. Estos factores pueden llegar a determinar el grado de participación del alumno en el aula y, en ocasiones, revelan la posición de igualdad o superioridad que tenemos o deseamos como profesores.